LA CRISI EXPLICADA ALS NENS

Quina repercussió té el bombardeig quotidià sobre la situació econòmica en els més petits? Com se’ls hi ha d’explicar?

Els nens s’assabenten de tot, també de la crisi. 

Les males notícies, l’ansietat i la precarietat per la depressió econòmica tenen un impacte en ells. 

Els adults han protegir-los del context però sense amagar la realitat.

LA VANGUARDIA – ES – EVA MILLET

Javier, un nen de set anys, observa com la seva mare compra un pack de sis ampolles d’aigua mineral. ”Són cinc euros, senyora”, i ella contesta amb un “Ui, tant?”. “I el meu fill, a qui jo crec que no li arriben els comentaris sobre la crisi, va dirr angoixat: ‘És que no podem pagar mare?’ “, explica la sorpresa mare.

Tornant del col·legi, Daniel, de deu anys, es posa a plorar. Està trist perquè en la festa de la seva escola s’han suspès els balls tradicionals que feien cada any: una activitat en la qual participaven tots els alumnes, oberta als pares i que li encantava. ”Són les retallades. És culpa del [Artur] Mas i del [Mariano] Rajoy, per què ho fan?, Per què retallen l’escola? “, li pregunta, indignat, a la seva mare. Ella no sap que respondre i parla amb el col·legi, un centre públic de primària a Barcelona. Entén que, després de la supressió de la sisena hora i de les retallades de personal, a l’escola no li és possible organitzar una activitat d’aquesta magnitud, que serà substituïda per una altra més discreta.

Lina, amb nou anys, està habituada als termes crisi i atur. ”Escolta els telenotícies fa temps i, a l’escola (un centre concertat a l’Eixample de Barcelona), també circulen aquesta paraules”, explica Manuela, la seva mare, una traductora per compte propi a qui la recessió l’ha afectat des dels seus inicis. La situació laboral del seu marit és també delicada: li han retallat la seva jornada i passa més temps a casa. ”La nena pregunta, òbviament, perquè el veu. Hem tractat d’enfocar el tema amb naturalitat: sap que l’empresa on treballa el pare no va bé”. Des que va començar la crisi, Manuela, una excel·lent gestora familiar, es va posar davant del Excel i va retallar per on va poder. ”Les traiem, a ella i a la seva germana, del menjador escolar, però els vam mantenir les activitats esportives. No els molesta menjar a casa (més aviat m’ha afectat a mi!)“. Manuela creu que el que sí els suposaria un trauma a les seves filles seria el no anar de vacances: “Això sí que seria grossíssim …”. Afortunadament, un familiar els ha convidat a passar uns dies a la platja i aquest aspecte està fora de perill aquest any.

Betlem, d’onze anys, se n’anirà de vacances amb els seus avis, amb qui viu des que els seus pares, fa tres anys, es quedessin a l’atur, es separessin i la seva mare hagués de llogar el pis on vivien perquè li resulta impossible mantenir-lo. També la van canviar d’escola. Anava a un centre concertat del Maresme i ara, com viuen a Barcelona, ​​està en una escola pública. S’ha adaptat bé al nou col·le, encara que menja a casa (“Les beques de menjador escassegen”, explica Luisa, la seva mare). Tot i que defineix la seva filla com “Molt madura, molt bona nena i amb molt aguant”, veu que tants canvis l’han afectat. Al principi, van baixar les notes i, tot i que ara ha remuntat: “Els problemes li surten en el pes: quan està malament, menja”, explica. Ella mai ha volgut ocultar la seva situació (“sempre li he dit la veritat, m’ho exigeix”), però és conscient que Betlem no és immune al que viu: “Tot li cala, notícies , programes … La veig espantada així que controlo el que mira a la tele però – reconeix – evadir-nos de la realitat és impossible! “

A casa de Laura i Jordi, de 13 i 16 anys, els canvis van començar a taula: quan la seva mare, Ruth, va perdre el seu treball en l’hostaleria i va començar a treballar com a netejadora, guanyant molt menys. El sou prou feines li arriba per pagar el minúscul pis on van a traslladar-se i que, com explica Ruth: “Està que et fas enrere”. Per això, el tema de la compra es vigila moltíssim: la família pràcticament només consumeix marques blanques i Ruth dedica molt temps a la caça d’ofertes al supermercat: “Aliments com la vedella o el peix fresc, ni somiar-los. Mengem molt pitjor des de la crisi, no hi ha dubte “, es lamenta. Ruth explica que els seus fills tracten d’entendre la situació : “Quan anem a la compra em diuen ‘això no pot ser, mama, perquè és molt car’, però d’altra banda, els fa mal el fet que no pugui comprar ni uns petards per sant Joan … Tot això els està afectant molt “, resumeix.

Aquestes cinc històries, de circumstàncies molt diferents (algunes de poca importància, altres bastant serioses), són un minúscul exemple de l’ impacte que exerceix sobre els més petits la llarga situació de crisi econòmica que es viu a Espanya. Aquestes realitats: adolescents que no mengen bé, nenes que han de adaptar-se a canvis de col·legi i domicili o nens a qui els preocupa que els seus pares puguin pagar les coses, són tant producte de situacions familiars concretes com l’al·luvió d’informacions, apocalíptiques en molts casos, que formen part del dia a dia dels espanyols.

Des que la crisi va començar el 2008 (després s’ha enquistat i tornat més agressiva) les males notícies estan en els mitjans de comunicació, al carrer i les converses familiars … I si aclaparen els mateixos adults, com no van a afectar als nens? Aquests, a diferència dels grans, no poden tractar de comprendre què és la prima de risc o per a què serveixen les retallades. O, senzillament, què és la crisi, que en tants casos ha envaït les seves vides o les dels seus familiars i companys. ”La crisi s’ha plantejat als nens com un nou home del sac: no saben exactament què és però estan aterrits per ella “, explica Jaume Clupés, president de la Fedaia (Federació d’Entitats d’Atenció i d’Educació a la Infància i l’Adolescència). ”La meva néta de 4 anys em pregunta : ‘Què passarà? …’ No sap el que és però com tots parlem de la crisi deu pensar que és una cosa que la atacarà en qualsevol moment “. Aquest pedagog, responsable de coordinar les 85 entitats de la federació (que atenen més de 35.000 nens i joves desemparats o en risc d’ exclusió social ), es pregunta com poden maniobrar els nens en aquestes circumstàncies, “si als mateixos adults-reconeix -ens costa posar ordre la informació que rebem amb la realitat que vivim”.

La psicòloga infantil Beatriz Salzberg coincideix amb aquesta idea. Creu que la crisi afecta totes les famílies, independentment de la posició. ”Avui les famílies espanyoles estan vivint en el que Ulrich Beck va anomenar ‘la societat del risc’”, explica. ”Una bona part de llars han augmentat la seva incertesa cap al futur. I no transmetre això als fills-raona-es fa difícil “. Per a aquesta experta en clínica infantil, “els nens s’assabenten de tot”, i del que no es pot parlar a casa , el parlaran a l’escola. ”Jo crec que en aquest moment hi ha molt pocs nens en aquest país que no s’han assabentat del clima apocalíptic que estem vivint”, conclou. La psicòloga creu que, encara que els adults evitin parlar-ne, els nens perceben emocionalment, de vegades sense necessitat de paraules, que hi ha un empitjorament de les condicions de vida en el seu entorn. Entre altres coses: “S’adonen que hi ha menys activitats extraescolars o major ràtio d’alumnes per classe, el que implica menys temps per a cada nen. També veuen que hi ha més irritació i incertesa per part dels pares i per tant, menys paciència i tranquil · litat per parlar amb ells, el que és negatiu per al clima familiar“.

De fet, parlar amb els fills, explicar el que està passant-coincideixen els dos experts-és essencial. Però, matisen, amb prudència. Tractant d’evitar drames excessius: “Jo crec que la realitat s’ha de posar sempre a l’abast de la comprensió dels nens. Cal intentar parlar de tot allò que implica malestar, però no d’una manera dramàtica ni conflictiva “, recomana Clupés.Beatriz Salzberg també opina que compartir les dificultats familiars és important. ”Però cal saber trobar el punt per no sobrecarregar-matisa-. No és el mateix els primers 5 anys de vida, en què els nens tenen una relació més complicada entre realitat i fantasia , que un d’entre 9 i 12 “.

Per a ambdós, la tranquil·litat dels pares és fonamental per mantenir l’harmonia en aquests temps de crisi. De vegades, els nervis provocats per situacions derivades d’aquesta fan que es descarreguin les tensions dins en la família. Una temptació en la qual no es pot caure. Ho explica Salzberg: “No podem barallar-nos entre nosaltres i ficar la crisi a la llar”. Segons ell, el primer és intentar preservar l’ambient de la casa amb la unitat, la tranquil · litat i el diàleg. Per, després, “poder explicar als nens que estem passant una situació difícil però que esperem poder resoldre-la”.

Això va ser el que, després d’unes primeres setmanes de confusió, van fer Silvia i Fernando, un matrimoni de Barcelona amb dues filles de sis i vuit anys. Fa uns mesos, Fernando es va quedar a l’atur i la primera reacció, recorden, “va ser no explicar a ningú, començant per elles”.No obstant això, els canvis familiars (el pare va començar a anar a buscar al col · legi, estava més a casa) no van passar desapercebuts a les nenes, a qui no els convencia massa el ‘pare entra més tard a treballar’ que els explicaven. ”Al final vam decidir explicar-ho; suaument però dient la veritat: els vam dir que en l’empresa del seu pare ja no hi havia lloc per a tots els que treballaven allà i que ara ell està buscant una altra feina “. Les nenes, prossegueix Silvia, “estan entenent bé la nova situació”. La família no té aclaparaments encara que les nenes, explica la seva mare, “tenen obsessió amb la pobresa, sobretot si veuen a algú demanant al carrer: em pregunten si som pobres o anem a ser-ho … Cal estar atents, seguir transmetent tranquil·litat”, conclou.

No abaixar la guàrdia, coincideix Beatriz Salzberg, és molt important. ”Els pares són els primers amortidors dels impactes del món extern. Una de les coses que els nens necessiten, que els dóna tranquil · litat, és que els pares els poden protegir del món. Un nen de 4-5 anys necessita sentir que el seu pare i la seva mare són els més poderosos … “. Evitar que se sentin vulnerables , angoixats, perquè si apareix l’angoixa apareixen els malsons, els trastorns de son, els baralles amb altres nens, els problemes a l’escola … “Un nen, quan està molt angoixat, no pot jugar ni prestar atenció a les matemàtiques perquè està pensant en com va a viure la seva família “, descriu Salzberg.

La crisi ha irromput sense miraments a les famílies espanyoles i, per això, és fonamental que els progenitors facin un sobre esforç per protegir els seus fills. No obstant això, el benestar dels nens, com assenyala Clupés, no és responsabilitat única dels pares. L’administració, amb les retallades en les polítiques socials, educatives i sanitàries, és també culpable d’aquesta precarietat que ens envaeix: “I és el seu deure reforçar la protecció a la infància i la família – recorda -. Fer polítiques d’atenció més clares, més organitzades, i no mesures pal·liatives, que no són suficients”. Però, mentre que les solucions polítiques no arriben, tots dos experts insten les famílies a recórrer a l’afecte, una eina fonamental , gratuïta i gratificant, per mantenir la harmonia a casa. ”Als fills cal donar-los explicacions però també, afecte: fer-li entendre al nen que és estimat, que això segueix intacte, protegir el seu espai vital en la família, diu Clupés. Beatriz Salzberg recorda que en els anys previs a la crisi “s’ha crescut molt més econòmicament que emocionalment”. Potser ara sigui un bon moment per revertir aquesta tendència i apostar per la qual emocional enfront del material.

Més temps i més mesura

Un dels pocs aspectes positius d’aquesta crisi és que als nens ja no se’ls dóna tot i ja. La tendència de regalar als fills fins a gairebé deixar-los sense desitjos, està a la baixa: “Molts pares van arribar a la conclusió que als fills se’ls ha de donar tot perquè visquin feliços – explica la psicòloga Beatriz Salzberg -. I jo crec que això és confondre, no funciona, perquè una nena no jugarà més perquè tingui 50 nines “. Fa temps que aquesta especialista s’ha trobat a la seva consulta amb molts nens que volguessin “tenir més temps amb els seus pares de tenir pares que quan estan amb ells estan enganxats al mòbil o han de treballar un nombre excessiu d’hores per pagar la hipoteca de la primera o de la segona residència “. En una estranya pas més enllà, per a moltes persones que estan a l’ atur, el poder passar més temps amb els seus fills és l’única cosa bona. Així li passa a Álex, un directiu la companyia va tancar fa uns mesos i que avui, si més no, gaudeix de poder estar més hores amb els seus fills. Això li permet dedicar-se més a la seva educació i, també, fer-los entendre que tenir-ho tot no és possible: “S’ha de canviar el xip.Dir que ‘no hi ha’, ‘no es pot’ i que no passa res … Fent-ho, estic preparant el meu fill per a un futur “, reflexiona.

Els més perjudicats

La Federació d’Entitats d’Atenció i d’Educació a la Infància i l’Adolescència (Fedaia) ha publicat un informe que alerta sobre l'empitjorament de la pobresa infantil a Catalunya en els dos darrers anys.

D'acord a l'informe, cada vegada són més els nens que se'n van a dormir sense sopar, no disposen de material escolar ni de roba apropiada, no tenen sortides escolares ni tampoc poden assistir a classes de reforç. “La crisi ens està portant a una nova pobresa” que són les classes mitjanes que s'han quedat sense feina, castigades per la situació econòmica: està afectant a famílies ben avingudes, que mantenien un cert equilibri entre la seva feina i la qüestió emocional d'atendre els seus fills”, explica Jaume Clupés, president de la federació. També és cada vegada més habitual que hi hagi nens que es quedin sense anar de vacances, que ell descriu com “una petita tragèdia”. Assegura aquest expert que, lluny de ser una frivolitat, les vacances durant la infantesa: “Són una necessitat vital: una forma de sortir de casa, de desconnectar, de tranquilitzar-se, retrobar-se amb els pares i també concentrar-se en la relació familiar. Són importantíssimes”.